摘要
在历史教学中实施“合作学习”策略,不仅能营造一个轻松、愉悦的学习氛围,很好地体现学生的主体地位,让学生学得主动、学得轻松,更能激发学生学习历史的兴趣,培养他们的历史思维能力,有效地建立起平等、民主、开放、互动的师生关系,使历史教学朝着良性、健康的方向发展。在新课程实施过程中,教师不可能很快转换教师角色,万事开头难,但只要我们大胆尝试,不断反思,及时总结教学中的成功经验和失败的教训,就可以较快地给自己定好位, 处理好教学中的种种困难。只有这样,教师才能不断成长。学生也才能掌握知识,提高能力。
