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运用智力游戏培养小学生数学思维能力的研究
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摘要
学生思维方面非常活跃,有时候枯燥的教学课堂使得小学生的注意力无法集中,有趣的游戏才能吸引他们的注意力,学生对自己感兴趣的东西往往会很认真的学习,教师在课堂上可以就此方面入手,吸引学生注意力以达到课程教学的目的。因此教育类游戏的引入,使得小学数学板块的教学更加丰富,这还要归功于教育游戏具有的双重性质,即——教学性,娱乐性。将知识性,教学性,与娱乐性相融合统一,让孩子们在游戏中学习,在学习中感受快乐,收获快乐,同时也收获知识。
作者
张祖荣
机构地区
江西省抚州市东乡区第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第20期94-94,共1页
关键词
小学数学
智力游戏
数学思维
探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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