引导实践操作,优化认知过程

摘 要:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习小学数学的重要方式。让学生动手实践,符合学生生理、心理发展的特点,有利于发挥学生的主体作用,有利于培养学生的创新思维。在课堂教学中,结合实际,引导进行探索性操作、并进性操作、验证性操作等活动,优化了学生的认知过程,实现知识内化的目标。