核心素养视角下初中数学有效课堂构建策略探究

在初中阶段的数学教学中,从当前的现状上看,依旧存在着教学方法、目标僵化的问题,教学模式过于落后等,对教学活动的开展产生了非常不利的影响。因此,在现阶段,教师也应将核心素养作为导向,对教学现状予以改善,将学科价值全方位地展现出来。基于此,本文将以此为话题对核心素养的渗透研究进行探析,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。