小学生估算能力培养的策略研究

估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出大概推断或估计,它是计算能力的重要组成部分。低年级学生的思维方式比较简单,缺少购物等实践活动机会,体会不到估算的必要性,也几乎没有估算习惯。同时,学生对结果的分析和调整能力有限,导致学习估算时存在一定的困难。如何让估算真正走进孩子的心田,在生活中自觉应用估算,这些问题的解决有利于学生数学知识的获得和巩固。