摘要
小学阶段,无论是语文的课堂内,还是课堂外,加强朗读都有助于学生理解文章的主要内容,把握文章的思想情感。引导小学生正确地、流利地、有感情地朗读课文是小学语文教学的重要内容。小学生还处在学习的初步阶段,听、说、读、写的能力亟待提升。朗读过程要求学生全神贯注,心、口、耳、目齐上阵,才能真正地领悟学习的内容,品味文章的内涵。养成长期朗读的习惯,有助于提高小学生的各方面能力。汉语是有升降调,有韵律感的语言,汉语文章讲究抑扬顿挫。这些音韵美的文章,只有通过朗读才能鉴赏其魅力,品尝其韵味。从现状上看,当前小学语文朗读教学过程中仍然存在不少的问题,以下笔者将重点针对这些问题进行分析,并提出相应的应对策略。
