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思维导图在小学英语阅读教学中的运用探究
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摘要
在小学英语阅读教学过程中,学生受到自身认知能力和学习水平的影响,无法合理严谨地进行思考和分析。教师可以向学生传授思维导图的相关知识,发挥它的优势,让他们很好地利用这种工具,激发学生的学习积极性,增强他们的阅读理解能力,发展他们的语言运用能力。
作者
宋晓静
机构地区
河北省磁县陶泉乡申家沟小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第20期158-158,共1页
关键词
小学英语
思维导图
必要性
策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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