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如何利用生活情境开展小学数学教学
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摘要
如今的教学过程中几乎都要强调突出学生的主体作用,为了凸显小学学生的主体作用,在小学数学这门学科上,我们应该致力于培养学生的数学学习兴趣,帮助学生参与到课堂中来,养成良好的数学意识,通过开展趣味性、能动性的生动课堂教学,开拓学生的数学创造性思维,将小学阶段数学概念知识化难为易,有效培养学生的创造性思维。要实现上述目标,就必须将生活情境教学法应用在小学数学教学过程中。
作者
王伟
机构地区
河南省安阳市文峰区宝莲寺镇小营小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第20期190-190,共1页
关键词
小学数学教学
生活情境
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
暴习库.
生活情境在小学数学教学中的运用分析[J]
.东西南北(教育),2019(20):245-245.
被引量:1
东西南北(教育)
2019年 第20期
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