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浅析微积分思维在高中生物教学中的实践反思

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摘要《全日制普通高中生物新课程标准》要求注重学生的生物学核心素养的培养,在分析生物学的相关曲线时,理性思维显得尤为重要。运用微积分思维来解读相关曲线时,能够帮助师生更好的理解相关曲线的内涵与其本质上的联系,从而有利于学生的培养生物学核心素养。

作者曾坤

机构地区贵州省江口中学

出处《东西南北（教育）》 2019年第20期216-216,共1页

关键词核心素养曲线微积分思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2019年第20期

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