高中语文教学中的古典诗词教学探究

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摘要中国的古典诗词有着深厚的文化积淀和强大的审美功能,无论是吟咏诵读还是品词论句,既有音乐美,又有文学美。可是,在现实的古典诗歌教学中,要么一笔带过、浮光掠影,要么完全闲置、舍本逐末,只是要求读读背背以应付考试,以简单的作者介绍代替“知人论世”,以串讲和翻译取代了品词析句,这种没了“语文味”的课堂使得古典诗词的教学一步步陷入尴尬、低效的境地。如何还古典诗词课堂语文味呢?

作者苏佳彬

机构地区四川省营山中学校

出处《最漫画·学校体音美》 2018年第23期00205-00205,共1页

关键词古典诗词审美功能

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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