小学语文课堂文本细读方法探究

阅读是语文教学的基本形式。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”在小学语文课堂教学中,教师应引领学生进行文本细读,在尊重学生多元体验的基础上,以文本为核心,拓宽细读视野,丰富学生的阅读体验与情感。