怎样指导学生进行作文量化互评

初中作文批改,不仅费时、费力,而且收效甚微,学生的写作水平提高不大,令不少语文教师头疼不已。所幸的是《语文新课程标准》为我们指明了前进的方向,对于写作教学“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平”。