小学数学教学应渗透数学文化

新课改下需要全面提升中小学生的综合素养和各方面的能力, 所以渗透数学文化也是教学的重点部分。数学文化可以从两个部分 来看待,其中一部分的数学文化主要指的是数学的意义、学说、用语、观点等数学文明,另一部分则包括数学家,数学的成长历史,数 学一路上的教育等知识。数学文化的渗透是当前教学的要求,同时 也是教育发展的必然。通过数学文化的渗透能够加深学生对数学知 识的理解,同时激发学生的数学学习兴趣,提升学生的民族自豪感。