摘要
素质化教育背景下,现代初中道德与法治教学质量受到了国家 社会的广泛重视,由于初中教育阶段学生逆反心理较强,极其容易 受到外界因素的干扰而产生不良心理,因此,加强体验式教学在初 中道德与法治中的应用,通过激发学生情感共鸣强化学生道德法治素养至关重要。体验式教学法的核心在于学生的“体验与主动”,教师根据教学目标在教学环节通过将知识与实践相结合的方式使学生 在体验到参与学习乐趣的基础上能够更加高效地把握课本知识文化 内容,对教材内容进行主动地领悟与体验,从而起到增加学习兴趣, 提升课堂学习效果的目的。
