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高中数学教学中创造性思维的培养策略分析
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摘要
时代的进步及新课改的不断深入,使得社会对创新人才的需求逐渐增多,为此许多教师开始将教育重点转向培养学生的创造性思维能力。数学是一门逻辑与思维并存、积淀与创新共进的智慧学科,在数学教学中教师要尤其注重学生创造性思维能力的培养,这不仅有利于学生更好的学习数学知识,还可以激发学生的诸多潜能,使之思维趋于成熟,综合素养得到稳步提升。
作者
余国阳
机构地区
贵州省铜仁市松桃县民族中学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第20期242-242,共1页
关键词
高中数学
创造性思维
问题
策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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