摘要
在地理教学过程当中开展实践活动是当前地理新课改的热点问 题之一,但是对于地理教学过程中实施实践活动,不同地区不同的 学校有不同的看法,更多的人认为实践活动是无足轻重的课外活动, 因此对于实践活动部分并没有足够的重视。在新课改的理念中,就提出了“学习对生活有用的地理”,即地理知识来源于生活并运用于生活中。当前,学生学习地理知识大部分还是靠教师的讲授,即学 习纯粹的理论知识,一般称之为间接经验,只有很少部分是实践学 习,由于实践活动的直接性,学生可以在活动过程中亲身感知到知 识,对于知识的把握更容易。因此,地理课堂教学中渗入实践活动 是培养学生多元智能的需要,是建构知识的需要,是优化学习过程 的需要,是践行合作学习的需要。
