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浅议如何培养小学生数学符号意识
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摘要
提高小学生的数学符号意识是小学数学课程标准中的一项重要教学目标。本文针对当前小学生学习数学符号过程中存在的问题进行剖析,并指出提高小学生数学符号意识的培养策略。
作者
李翠琴
机构地区
河北省承德市宽城满族自治县化皮中心校
出处
《当代旅游(下旬刊)》
2019年第1期00270-00270,共1页
关键词
小学数学
数学符号
符号意识
分类号
G [文化科学]
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