从历史的角度审视当下语文教育的三大弊端

我国语文的教学活动,最早可追溯到先秦时期儒家学派思想家孔子的教学实践。孔子的教学题材是以《诗》为主,进行“言语”的教学。至今为止,语文教学已经有了 3000 多年历史的发展,所以整理、分析古代教育思想的优良传统,对于指导我们当今的语文教学和教学研究有十分重要的意义。此文试从语文教育史的角度来审视当下语文教育存在的三大弊端。