数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透

在数学领域当中,“数”和“形”是两个最基本的研究对象,这两个领域的相关研究对象可以在特殊条件下相互转化。这样,数字和形状之间的关系可以得到加强,这可以帮助学生以助教和数值解的形式理解相关的数学概念。解决数学问题。在小学高年级的实际教学中,培养学生强有力的学习方法和思维是非常重要的。因此,教师应该将数与数结合的思想渗透到小学数学高年级的教学中,这种思想具有潜移默化的影响和作用,培养学生数与数结合的强烈意识。