“彩虹是从哪里来” ——基于儿童视角下的彩虹诞生记

幼儿园科学活动是一种幼儿个别化的,对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。在科学活动中,幼儿自主选择素材,自由结伴,主动发现,自主学习。教师的主要任务是采用等待、适时点拨、巧妙引导。幼儿只有主动与材料互动,才能调动幼儿的积极性,从中体现发现的乐趣,激发探究的欲望,在探索活动中获得丰富的科学知识经验,在科学活动中要满足幼儿的好奇心,激发幼儿产生探究的欲望是需要材料为依托的。