小学语文阅读教学的审美建构

语文是小学教育的必修学科,同样也是小学生基本文学素养形成的重要渠道。现代社会中的审美领域逐渐扩大,在小学阶段的语文教学活动中,教师要注重培养学生基本的审美能力。而小学阶段的学生记忆力强但思辨能力较弱,体验感强但分析能力较弱,并且有着丰富的想象力以及活泼好动的个性,因此教师要充分利用阅读资源,对学生展开因材施教的审美建构,促进学生的全面发展,提升其自身的审美内涵。