谈谈在数学课中如何激发学困生主动参与教学活动

随着社会经济的不断发展,数学作为一门基础学科,对于学生学习其他学科和日常生活来说都十分重要,因此,在小学阶段,学好数学,打下扎实基础尤为重要;另一方面,数学具有一定的学习难度,对于部分学生而言,他们往往难以体会到数学之美,难以对数学产生兴趣。也就难以深入其中自由学习,故而出现了数学学困生这一群体。本文正是基于此,将从激发学困生的学习主动性的角度,就“在小学数学课中如何激发学困生主动参与教学活动”展开探讨。