摘要
在传统的应试教育中,绝大多数的老师为了教好学生,一节课能从头讲到尾,布置的作业能让学生从放学做到深夜。这样日复一日,年复一年的高强度工作,让老师们教的累,学生们学得苦,但结果却收效甚微。艰辛的付出与最后的收获不成正比,久而久之,学生产生了厌学情绪,丧失了学习的主动性 。老师产生了厌教情绪,丧失了教学的自主性。其实这样的情况在如今的新课程教学中还比比皆是,难以避免。如何才能在教学中真正打破原有的传统教学观念,改变原有的教学模式,优化教学过程,提高教学质量呢?。邱学华教授的“尝试教学法”为我们指明了一个方向,值得我们学习借鉴。
