农村中学物理实验教学的现状与对策

实验教学是中学阶段物理教育的重要环节,但是对于部分农村地区而言,其教学观念较为滞后,加之相应教学资源的匮乏,物理实验操作通常停留在纸上阶段,具体的实验过程也被迫成为“讲实验”式的形式,但这样的教学现状却远远不能满足学生对于物理知识理解与掌握的实际需求。在本文中,笔者主要从农村中学物理实验教学现状为分析切入点,并具体探讨,在农村学校实验资源陈旧短缺背景下如何开展相应的物理实验教学。