农村中学美术教学中乡土教材发掘的思考分析

传统的农村美术教学由于教学设备陈旧,课堂教学乏味单调。很多课程无法被充分利用、实施,学生享受美、创造美的权利受到了限制。我从农村实际出发,联系自己的做法,提出农村美术教学应联系地区特点,充分利用乡土资源,进行美术教学。文本教材不可缺少,但教师决不能把学生局限在书本之中,而应跳出书本,走出课堂,让学生在校园、社会、大自然中去探索、学习、创作。