小学数学有效预习策略的研究

俗话说 “凡事预则立,不预则废”。要想课堂效果好,课前预习不可少。只要教师树立以生为本的教育理念,设计的预习作业有一定的可操作性、针对性、迁移性、层次性和开放性,就可以使学生通过预习在课堂学习中绽放绚丽之花,缔结丰硕之果。