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浅谈词语教学的有效性策略
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摘要
小学语文中高年级阶段,词语教学被架空的现象屡见不鲜,究其原因,是许多教师认为词语教学在课堂上很难出彩。在小学语文词语教学中,教师应当运用形式多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助学生正确理解词语内涵,从而使词语教学更高效。
作者
丁全信
机构地区
重庆市合川区高阳小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第22期143-143,共1页
关键词
小学语文
词语教学
有效性策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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