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小学语文阅读理解教学中如何指导学生进行意境欣赏

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摘要《义务教育语文课程标准》中明确指出,阅读是发展思维、认识世界的重要途径。所以,在小学语文教学活动开展过程中,应注重为学生创造一个良好的阅读体验空间,让学生通过对经典文学作品的阅读,提升自身阅读素养,掌握更多的学习知识。

作者陈婉月

机构地区广西省贵港市港北区港城街道蓝田小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第22期127-127,共1页

关键词小学语文阅读理解教学如何指导意境欣赏

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2019年第22期

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