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在《认识面积》中发展学生的空间观念案例分析

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摘要在数学课程标准中有关此内容有这样的叙述:“在学习知识中,找准知识的生长点,应当注重发展学生的空间观念、几何直观还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。”

作者韩建梅

机构地区西宁市城西区行知小学

出处《东西南北（教育）》 2019年第22期119-119,共1页

关键词认识面积发展学生空间观念案例

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2019年第22期

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