摘要
了解学生的家庭情况。重点了解学生是否为单亲家庭(包 括去世的和离异的)以及学生的家庭经济状况是否为特困,这样 的学生容易有一些心理障碍,要予以特别关注。然后了解学生家 庭成员、父母工作情况、社会地位以及家庭社会关系等等,借以了 解学生的生活与成长背景。还要了解学生的籍贯等其他情况,为 今后师生间的沟通奠定良好的基础。因为希望别人记住自己是 人的尊重需要的表现。班主任在与学生的交往过程中,记住与其 有关的一些重要信息,并在交往中表现出来,可以使其自尊的需 要得到满足,从而有利于双方关系的密切,为班主任开展工作提 供方便。
