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核心素养下幼儿绘本阅读的创新—— 走进情景阅读
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摘要
为培养儿童的核心素养,教师应具备知识、情感、能力方面的核心素养;要把握关键因素,通过统筹规划、升级培养培训方式 等,让每一位教师在学校自由生长。而情景阅读,旨在利用绘本提供的情景资源,开展多领域的整合教学。教师以绘本提供的情景为载体, 整合多领域的教育元素,让孩子在情景中操作、体验 、感受并获得经验,促进发展。
作者
李佳颖
机构地区
重庆市合川区高阳幼儿园
出处
《电脑乐园》
2018年第10期202-202,共1页
Student Computer
关键词
核心素养
情景阅读
分类号
C [社会学]
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