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数学文化在小学数学教学中的渗透思考与研究
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摘要
数学作为一门基础性强的自然学科,在社会生活 中起着重要的作用,数学文化极大地促进了人类文化思想向前 迈进。笔者基于多年的小学数学教学经验,以“数学文化”为着 眼点进行思考和探究,试图围绕数学文化开展形式多变的数学 教学活动,有意识地营造浓郁的数学文化教学氛围,期望在教 学过程中有效渗透数学文化和思想’让学生在数学课堂上真正 地经历一趟丰盈的数学文化精神之旅。
作者
葛燕燕
机构地区
浙江省杭州市余杭区五常中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第15期153-154,共2页
关键词
数学文化
小学
数学
教学
研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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