基于“生本位”的小学英语口语评价的探索与实施

本文主要基于“生本位”的角度进行英语口语评价 的设计、评价标准的制定和评价效果的检测。通过剖析小学生 的年龄、性格、性别、家庭背景因素等方面的差异,研究学生的 不同特点及其发展潜力,提出适合其发展的、有针对性的具体 评价方法,使学生的口语能力得到有效的可持续性的发展。