问题引领下的初中数学课堂教学模式构建

目前在初中数学教学中,教师与学生的教学地位 发生了转变,学生成为教学的主体,这使学生更好地参与到数 学知识的学习当中,在数学学习中可以获得能力和素养的培 养。以学生为主体的初中数学教学,教师需要引导学生,帮助 学生有效学习,从而使学生在知识的学习中得到知识,提升能 力。在方式上需要让学生进行探究学习,所以就需要教师的问 题引领,以构建探究性的课堂教学模式,提高教学质量,促进学 生的全面发展。