问题驱动,释疑解惑——初中数学教学课堂提问策略探究

以问题驱动课堂教学符合数学课程的特征,运用 于实践中具有鲜活的生命力,有助于提升课堂教学的实效性。 本文从初中数学教学实践经验出发,结合具体案例分析了初中 数学教学课堂提问的策略,认为教师在课堂中应当以问题促反 思,区分问题层次,适当提出追问,以及提出趣味性问题,促进 学习活动的有效推进。