基于核心素养的《平面》教学设计及反思

平面的形象是生活中非常常见的,本节课的教学设计以问 题导学的形式,在数个“思考”的引导下,弓丨导学生积极联想实 际生活中的情境,聚焦基本生活经验,落实基础知识,能规范文 字语言、图形语言、符号语言的书写和应用。训练基本技能、基 本思想,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的 能力。同时,体会数学抽象、直观想象、逻辑推理的数学研究方 法,提升数学核心素养,用联系的、运动的观点看问题,用数学 的角度看待问题,用数学的语言解释问题。