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巧用三角尺建构直角特征-《认识直角》学导活动赏析及教学思考

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摘要 “认识直角”一课教学,在获得“初步认识”的同时, 使学生的思维能力、空间观念等各种数学素养都得到发展。本文结合“认识直角”的课例赏析,思考并探讨相关教学问题。

作者王琰奎

机构地区浙江省象山县丹城第三小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2019年第15期1-2,共2页

关键词三角尺直角特征认识

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2019年第15期

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