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初中科学概念教学中学生思维能力的培养
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摘要
发展学生的思维,是优秀教师共同追求的目标。 在初中科学教学中,科学概念是科学大厦的基础,从发展学生 思维的灵活性、敏捷性、批判性、深刻性和创造性五个方面的品 质进行探索,不仅可以筑牢科学大厦的基础,更能培养学生的 思维能力。
作者
刘子阳
机构地区
浙江省江山市城北中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第14期94-94,共1页
关键词
初中科学
概念教学
思维能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
谢杰妹,黄静.
基于STEM理念的初中科学概念教学设计——以杠杆教学为例[J]
.物理教学探讨,2019,37(7):11-15.
被引量:6
2
汤剑炯.
模型法在初中科学教学中的应用研究[J]
.试题与研究(教学论坛),2019(17):87-87.
试题与研究(教学论坛)
2019年 第14期
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