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巧妙评价,以评促读
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摘要
细细咀嚼、辨别滋味的过程,就是训练朗读、培养 语感的过程。老师朗读评价的艺术也关系着学生的朗读是否 会更加出色。
作者
李珠莲
机构地区
福建省泉州市永春县实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第14期30-30,共1页
关键词
评价
朗读
激励
会读
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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