小学古诗教学点滴谈

小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展,教学改革在不断深入,其教学方法显示出一个重要的发展趋势———心理学化的色彩越来越浓。小学古诗教学尤为突出,笔者就自己的教学实践作如下阐述:一、形态为手段;二、想象的借助;三、情感的纽带。