幼儿园混龄班教育的问题及解决策略研究

随着现代化社会的不断发展,我国的科学技术手段得到创新,经济水平也有极大的提高,幼儿园教育逐渐成为社会共同关注的热点话题。幼儿园作为幼儿知识学习的启蒙阶段,混龄班教育能够突破年龄的限制,让年龄段不同的儿童在同一集体中学习生活,有效实现传统幼儿教育模式的转变,从而通过相互的帮助、交流有不断培养他们的认知实践能力,更好的发展幼儿情感与个性。因此需要做好幼儿在混龄教育中发展意义的探讨,促进幼儿同伴交往能力的提高。