提高小学语文朗读策略的研究

面对我国小学生语文课堂朗读教学的现状,如众多小学对学生们的课堂朗读能力不够重视,对于学生们的朗读,语言交流的开发能力不足,教学方法也不够多样化。对于这些问题,本文通过实际的调查从而对小学语文课堂朗读教学进行探索研究,在不断地研究讨论之后得出了提高小学生语文朗读能力水平的可行方法。