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如何提高数学教学的趣味性
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摘要
文章首先分析了小学数学趣味化教学的意义,然后提出了实现小学数学趣味化教学的策略,包括创设故事情境,激发学生的学习兴趣;结合生活迁移知识,增加知识的趣味性;引入游戏,增添课堂趣味性。
作者
田延燕
机构地区
济南市南山区柳埠中心小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第24期00240-00240,共1页
关键词
小学数学
趣味化教学
故事情境
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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