新课改条件下高中历史教学方法创新

新课改条件下,高中历史教师应通过创新教学的方法,增强学生学习历史的兴趣以及主动性,不应将历史成绩作为评判学生能力的唯一标准。本文在此背景下提出,通过建立小组学习、加强师生互动以及开放式教学的方法,发挥学生学习的主观能动性,提高学生学习的能力,从而更好的适应将来的发展。