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初中语文分层次教学研究
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摘要
由于在教学过程中,学生存在个体差异性,所以在初中语文的教学中要运用分层教学法,具体教师可以通过教学目标层次化,课堂教学层次化,课后作业层次化的方式来实现分层教学,提升初中语文教学效果。
作者
夏友好
机构地区
吉林省镇赉县五棵树镇中学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第24期162-162,共1页
关键词
初中语文
层次教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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