摘要
每个学生都是不同的个体,千名读者梦想着千万次的“红楼梦”。我们不应该压抑学生的热情和主动性。相反,创造一个学习环境,让学生展示自己和他人的才能。在讨论或辩论中找到自信。通过激发他们的学习兴趣。作为老师,我小心翼翼地抓住机会,让学生有机会表达自己,比如教两位数的两位数,45×2个问题。由于我已经学会了两位数的乘数和一位数的数字,计算方法没有问题,所以学生们充满信心。然后组织学生交换他们的结果。那时,好学生谈论自己的做法,讨论并驳斥那些做错的人。确保坏同学确信,所以双方都记得。在这个过程中,完全由学生来讨论和交流。学习效果很好,老师不需要太多时间来谈论它。这可以激发学生的学习兴趣。
