浅谈教师主导作用与幼儿操作探索

动手操作活动是幼儿园课程的一个重要组成部分,是幼儿对未知世界进一步认识的途径之一。随着幼儿年龄的增长对事物已有了一定的探究兴趣和欲望,在教学中我们应树立操作探索的指导思想,正确认识教师和幼儿的关系,发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用。其次在活动中要实施操作探索法。改变传统的“填鸭式”,最大限度地调动幼儿的学习主动性、积极性,引导幼儿通过积极的思维,独立的思考去探索并获得新的知识,这正是操作探索法实质所在。