新课程理念下学生问题意识培养研究

问题意识的培养对小学数学教学有多重意义,既能对学生创新思维、实践能力发展有益,也对提升课堂教学效率有助,是新课程理念下教师应该着力落实的一个教学目标。但是,受传统教育理念的影响,培养问题意识的实践成果并不理想,学生不敢问、不会问、不能问的现象依然存在——本文探讨,小学数学教师如何在新课程理念下有效落实对学生问题意识的培养。