摘要
数学知识具有抽象性特征,学生很难直观的掌握学习数学的方法。而且在数学的学习中,需要学生有很好的空间构思能力,但是很多学生并没有这项技能。由此可见,数学学习困难重重,使数学教学成为所有学科教学中的"重灾区",为数学教师提出了新的挑战。在所有数学学习阶段中,小学阶段是打好基础的一环。小学时期,小学生是第一次接触数学,很多学生没有明确对数学的概念,也没有较具体的数学观念与良好的数学学习意识,缺乏适合自己的学习方法。可谓是,万事开头难。小学生学习数学难度系数特别高,特别是在"图形与几何"中。因为"图形与几何"是小学数学内容里抽象性的代表。小学数学教师应主动探索有效的教学方法,将具有抽象性的"图形与几何"转化为生活相真实存在的实物,从而更好的帮助小学生理解掌握数学知识,提高小学生空间想象能力。
