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小学语文合作学习教学策略探析
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摘要
学生学习语文都是要靠老师讲,很少主动去思考、探究,有了小组合作学习之后,学生之间可以互相学习、一起探讨,让他们觉得语文的学习不再像以前那样单调和乏味,小组学习不仅可以给学生带来很大的乐趣,还可以给学生带来很大的收获。
作者
毕钰
机构地区
重庆市武隆区双河镇中心小学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第23期31-31,共1页
关键词
小学语文
合作学习
教学研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
雍晓燕.
初中美术教学中开展合作学习的研究[J]
.南北桥,2019,0(14):55-55.
东西南北(教育)
2019年 第23期
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